Vores indsatser bygger på viden

8. juni 2023

Rapport: Slutevaluering af Engineering i Skolen, fase 2

21. november 2022

Blog: Styrker engineering elevernes naturfaglige kompetencer?

9. november 2022

Blog: Engineering er undervisningens svar på Life Hacks

3. november 2022

Rapport: Midtvejsevaluering af Engineering i Skolen

3. november 2022

Observationsrapport: Hvordan engineering kan bruges til at inkludere flere i naturfag

4. juli 2022

Kronik: Vejen til nyuddannedes hjerter går gennem god løn og gode kollegaer

1. juni 2022

Analyse: Kampagnen Engineer the future for everyone

21. januar 2022

Podcast: Kan rollemodelbesøg påvirke unges uddannelsesvalg?

21. januar 2022

Video: Mød Teknologipagten #26: Engineer the Future - Book en ekspert

21. januar 2022

Video: Mød Teknologipagten #28: Engineering i skolen

21. januar 2022

Podcast: Når virksomheder giver mening til undervisningen

1. december 2021

Rapport: Kønsbias i Karrierelæringsspillet?

Rapport: Skole-virksomhedssamarbejde med kommunal forankring

5. oktober 2021

Rapport: Mismatch på det danske arbejdsmarked i 2030

30. september 2021

Rapport: Engineering i gymnasiet - vidensgrundlag

23. september 2021

Rapport: Perspektiver på det virtuelle rollemodelsbesøg

5. maj 2021

Rapport: Anbefalinger til rollemodeller i grundskolen

5. marts 2021

Kronik: Mang­len­de di­ver­si­tet i de tek­ni­ske og di­gi­ta­le bran­cher ko­ster er­hvervs­li­vet på bund­linj­en

21. januar 2021

Evaluering: Gymnasielæreres erfaringer med Science Cup

12. januar 2021

Rapport: Anbefalinger til rollemodeller i STEM

6. januar 2021

Debat: Flere kvinder i STEM-fagene starter med karrierefokus i gymnasiet

21. december 2020

Debat: Fordomme om it-specialister spænder ben for flere kvinder i it

10. november 2020

Kronik: Rollemodeller kan rykke ved kønsbalancen på ingeniør, it og science-uddannelser

4. november 2020

Kro­nik: Erhvervslivets ansvar for talentudvikling

15. juli 2020

Analyse: Naturvidenskabelige studenters overgang til uddannelse

15. juni 2020

Piger vælger naturfag til i gymnasiet, men fra på de videregående uddannelser

11. juni 2020

Kro­nik: Coronakrisen viser os digitalt potentiale

27. februar 2020

Kro­nik: Kære unge, den bæ­re­dyg­ti­ge frem­tid ska­bes i virk­som­he­der­ne

10. juli 2019

Generation Alpha og Z analyser

5. januar 2019

Prognose 2018: Massiv mangel på teknologieksperter

13. maj 2015

Prognose 2015: Massiv ingeniørmangel