GUIDE: Sådan får du mest ud af et ekspertbesøg

GUIDE: Sådan får du mest ud af et ekspertbesøg

  • Book en ekspert

Skrevet af: Trine Hyllested, ph.d. og lektor på Professionshøjskolen UCC, Campus Carlsberg.

Når du henter ny inspiration til din klasse og dig selv ved at få en ekspert på besøg, vil nyhedens interesse altid kunne vækkes.

Imidlertid bruger I undervisningstid, og eksperten bruger arbejdstid. Det er derfor et væsentligt spørgsmål, hvorfor I vil bruge et ekspertbesøg:

  • Skal besøget være et mål i sig selv?
  • Skal besøget være et middel til at nå et mål?
  • Hvilket mål og hvordan kan I nå det?

Det kan være en god idé at tænke i FØR, UNDER og EFTER besøget:

 

FØR

  • Forbered eleverne på, hvad der venter dem praktisk og indholdsmæssigt.
  • Forbered eksperten på, hvem I er, hvad I vil, og hvad I kan.
  • Forbered mindst tre faglige nøglebegreber sammen med eleverne, som oplægget fra eksperten handler om. Se på konkrete genstande, tjek film, billeder m.m.
  • Lad på forhånd eleverne finde oplysninger om nøglebegreberne gennem forskellige kilder (fx Leksika, Google, YouTube), og sammenlign kilderne.
  • Lad eleverne i grupper forberede nogle spørgsmål til eksperten om nøglebegreberne.

 

UNDER

  • Deltag selv aktivt i ekspertbesøget, og hjælp med at fremme elevernes læring under besøget ved f.eks. at drage paralleller til jeres undervisning og stille uddybende spørgsmål, selvfølgelig efter aftale med eksperten. Husk, at eksperten er ekspert inden for naturvidenskab og teknik og typisk ikke er uddannet underviser og derfor ikke påtager sig denne rolle.
  • Lad eleverne summe 5-10 min. i makkerpar efter ekspertbesøget og stille et spørgsmål til eksperten.

 

EFTER

  • Saml op efterfølgende: Repeter nøgleordene, lad eleverne skrive et resumé eller lave en billedfremstilling til en hjemmeside, parallelklassen eller til en selvvalgt person.

 

Litteratur:

Trine Hyllested: “Underholdning eller undervisning”, Dafolo 2009

Trine Hyllested og Connie Stendal Rasmussen: ”Skolen i Virkeligheden”. Unge Pædagoger  2013.